La educación en contextos de encierro (ECE) en la provincia de Santa Cruz es una modalidad del sistema educativo provincial diseñada para garantizar el derecho a la educación de personas privadas de libertad, abarcando niveles obligatorios, formación profesional y educación superior. Esta modalidad se implementa bajo la normativa nacional y provincial, enfocándose en la inclusión y la reinserción social.
En este marco, el director general de educación en contextos de encierro de la UNPA, Mg. Silvio Rotman, acompañado por coordinadores del área, visitó las instalaciones de la Unidad Penitenciaria N° 2 de Río Gallegos, para participar de un encuentro de carácter híbrido con autoridades de la Dirección de Reinserción Social, del Área de Educación del Servicio Penitenciario de Santa Cruz y con los responsables de Educación de cada una de las unidades penitenciarias, alcaldías y módulos de la provincia.
Coordinaron la reunión el alcalde mayor oficial Martin Flores, jefe del Área de Reinserción del SPP, junto con el Mg Rotman y las coordinadoras, Lic. Maira Martinez, Lic. Brenda Acuña, Prof. Claudia paredes, Lic. Valeria Paulete y las estudiantes Nazarena Baccarilli, Mariana Trinidad y Luciana Perfumo.
Según dejó trascender a nuestro medio Silvio Rotman, “la reunión giró en torno a la oferta académica que se viene desarrollando en toda la provincia en cada una de las diferentes unidades penitenciarias y la formación en servicio de 30 estudiantes tutores, para contribuir al acceso al derecho a la educación superior de personas privadas de la libertad”.
En este sentido Rotman destacó el trabajo que desde hace varios años se desarrolla en la provincia, pasando de 3 a 58 alumnos desde el 2023 a la fecha.
“La universidad nacional de la Patagonia Austral en conjunto con el servicio Penitenciario provincial desde hace dos años vienen implementando una serie de acciones organizadas y desplegadas mediante un dispositivo pedagógico didáctico el cual ha permitido que más de 50 estudiantes privados de la libertad accedan a estudios superiores”, resaltó al manifestar que “esto no es más que la posibilidad de plasmar en la práctica un derecho que contribuye a la revinculación social y al pensamiento reflexivo crítico de porque llegaron ahí así entre otras cosas, pero además la formación específica de estudiantes de trabajo social psicopedagogía y de los profesorados que adquieren saberes específicos de la modalidad de educación en contextos de Encierro, para el posible desarrollo de sus carreras en estos escenarios”.
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